Educação
MEC realiza Semana de Práticas Restaurativas na Educação
Entre 1º e 2 de dezembro de 2025, Aracaju sedia a Semana Nacional de Práticas Restaurativas na Educação, uma iniciativa da Universidade Federal de Sergipe (UFS), em parceria com o Ministério da Educação (MEC). O evento integra as ações do Programa Escola que Protege (ProEP) e tem como tema “Pertencimento, transformação de conflitos e promoção da cultura de paz na escola”.
A programação combina mesas temáticas, oficinas e debates com especialistas, gestores e professores de todo o país, transmitidas ao vivo no canal do MEC no YouTube. Durante o evento, também haverá o pré-lançamento da série “Escola que Protege: Práticas Restaurativas na Educação”, com a exibição do primeiro episódio. A série produção deve ir ao ar em fevereiro de 2026, no Canal Educação. Serão cinco episódios com exibições semanais.
A abertura ocorreu na manhã desta segunda-feira (1º), com uma palestra magna proferida pela consultora da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) Josevanda Franco; e pelo servidor do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul Marcelo Maliza, na qual foi abordado o papel dos círculos de construção de paz na formação de vínculos, na escuta ativa e na prevenção das violências escolares.
A coordenadora-geral de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas do MEC, Thaís Dias Luz Borges Santos, afirmou na mesa de abertura que a prevenção é o único caminho para enfrentar a violência nas escolas. “Para isso, precisamos dos nossos parceiros e temos dialogado muito fortemente com o Conselho Nacional de Justiça, porque entendemos que a experiência que o Judiciário tem no Brasil com a justiça restaurativa tem potencial de ser adaptada à luz das pedagogias para as escolas. Estamos nos movimentando para que a escola não esteja só em seu território, e para que a gente consiga de fato elencar as estratégias pedagógicas e intersetoriais da agenda de enfrentamento da violência nas escolas”, disse.
Com participação presencial estimada de 300 educadores, a Semana Nacional de Práticas Restaurativas consolida o compromisso do Ministério da Educação com uma educação que protege, acolhe e transforma — fortalecendo o diálogo, o pertencimento e a corresponsabilidade nas escolas brasileiras.
Participantes – Além da representante do MEC, a mesa de abertura teve a presença de profissionais da Universidade Federal de Sergipe; do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME); do Tribunal de Justiça de Sergipe; e do Ministério Público Estadual, reafirmando o compromisso intersetorial pela proteção e convivência democrática no ambiente escolar.
Escola que Protege – O Programa Escola que Protege tem como objetivo fortalecer a capacidade das redes de ensino para prevenir e enfrentar a violência nas escolas. Ele visa promover a formação continuada de profissionais da educação e fomentar a construção de planos de enfrentamento à violência e respostas a emergências, além de assessorar as redes de ensino em casos de ataques de violência extrema.
Criado com a Lei nº 14.643/2023, regulamentada pelo Decreto nº 12.006/2024, o programa é a principal iniciativa do MEC na operacionalização do Sistema Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas (Snave).
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi)
Fonte: Ministério da Educação
Educação
Consulta sobre educação bilíngue de surdos vai até 25 de julho
Professores, gestores das redes públicas de ensino, profissionais da educação e demais integrantes da sociedade civil podem participar, até 25 de julho, da consulta pública para a elaboração das Diretrizes Nacionais da Modalidade Escolar de Educação Bilíngue de Surdos na Educação Básica. A proposição das diretrizes integra a Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (PNEBS). O edital de chamamento foi publicado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em 26 de junho e estabelece o recebimento de contribuições para o Projeto de Resolução que orientará a implementação da modalidade escolar.
Para participar, é necessário acessar a plataforma Brasil Participativo, disponível no portal Gov.br.
Diretrizes – As Diretrizes Nacionais têm como objetivo oferecer subsídios teóricos, normativos, curriculares e operacionais aos sistemas e às redes de ensino para a implementação, a expansão e a consolidação da modalidade escolar de educação bilíngue de surdos na educação básica.
O documento em elaboração está fundamentado em políticas educacionais e linguísticas voltadas à promoção da equidade, ao respeito às especificidades dos estudantes surdos e à garantia do direito ao ensino e à aprendizagem de qualidade.
Entre os aspectos contemplados pelas diretrizes estão a implementação da educação bilíngue de surdos como modalidade escolar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); a utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua de instrução, comunicação, interação e ensino, de modo a assegurar a língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua; a organização de ambientes linguísticos adequados ao desenvolvimento dos estudantes; a valorização da identidade, da cultura e do uso linguístico da Libras pela comunidade surda ; a formação inicial e continuada de professores bilíngues e demais profissionais da educação; a produção de materiais didáticos e recursos pedagógicos específicos; o fortalecimento das escolas bilíngues de surdos, das classes bilíngues e escolas polo de educação bilíngue de surdos; e a participação da comunidade surda na construção, implementação, acompanhamento e avaliação das políticas públicas.
Fundamentação – A elaboração das diretrizes está articulada aos eixos temáticos do Grupo de Trabalho da Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (GT-PNEBS), instituído pela Resolução nº 13, de 25 de outubro de 2024, no contexto da Comissão Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (CNEBS), criada pela Portaria MEC nº 993, de 23 de maio de 2023.
A CNEBS atuou como instância consultiva na construção das Diretrizes Nacionais e da PNEBS, publicada pela Portaria MEC nº 588, de 2 de julho de 2026.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi)
Fonte: Ministério da Educação
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