Paraná
Polícia Científica participa de guia nacional para identificação de pessoas desaparecidas
A Polícia Científica do Paraná (PCIPR) participou da elaboração do livro “Rede PCI Conecta – Integração das Polícias Científicas e de Dados Periciais para Resposta Sistêmica e Eficaz na Busca e Identificação de Pessoas Desaparecidas – Guia de Serviços e Manual de Implementação”, com a contribuição de peritos de diferentes áreas da instituição. A obra reúne diretrizes e procedimentos que fortalecem a atuação das polícias científicas na identificação de pessoas desaparecidas em todo o país. O lançamento ocorreu segunda-feira (8), no Instituto Nacional de Criminalística, em Brasília, com representantes de instituições periciais de todo o país.
Organizada pelo Conselho Nacional de Dirigentes de Polícia Científica (CONDPCI), a obra resultou da dedicação de um Grupo de Trabalho instituído no âmbito do Comitê Gestor da Política Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas. Composto por 113 integrantes, o grupo realizou reuniões e produziu material ao longo de 20 semanas, entre maio e outubro de 2025.
O diretor-geral da PCIPR, Ciro Pimenta, representou a instituição na solenidade, acompanhado da perita oficial Thaís Xavier, integrante da Seção de Antropologia Forense da PCIPR. “O lançamento da Rede PCI Conecta representa um avanço importante e necessário para organizar e tornar mais eficiente os fluxos operacionais na busca de pessoas desaparecidas, um desafio que exige uma atuação multidisciplinar e integrada. A Polícia Científica do Paraná vem se dedicando a esse tema e, agora, com a Rede, passamos a contar com um caminho mais estruturado para evoluir e com o apoio qualificado de diversas instituições”, afirma o diretor da instituição.
A perita oficial Thais, coordenadora e coautora do capítulo “Odontologia Legal: Guia de Serviços e Orientações para Suporte à Identificação de Pessoas Desaparecidas”, também reforça a participação técnica do Paraná na elaboração do material. “Com essa publicação, as polícias científicas têm acesso a um conjunto substancial de orientações – até então não existentes dessa forma -, que norteiam os passos que os órgãos periciais devem seguir para estabelecer e fortalecer suas contribuições dentro da Política Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas. Isso é essencial não apenas para a resolução eficaz de casos, mas para fornecer o respeito e a dignidade que as pessoas desaparecidas e suas famílias merecem”, explica.
Com 24 capítulos, o livro destaca as contribuições das diferentes áreas periciais frente à Política Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas, abordando o que já é realizado e os avanços possíveis em termos de padronização de dados, integração entre áreas periciais, articulação entre polícias científicas e com órgãos externos, além do fluxo de informações.
Além de Thaís Xavier, os peritos da PCIPR Raul Messias Lessa (coautor do capítulo de Odontologia Legal), Felipe Veronezi (coautor do capítulo Local de Crime) e Matheus Pereira Nogueira e Silva (coautor do capítulo Geofísica e Imageamento Aéreo) também participaram da construção da obra. A presença da PCIPR no lançamento reforça o comprometimento da instituição com a ampliação da participação da perícia criminal na Política Nacional de Busca de Pessoas Desaparecidas, destacando a importância de ações integradas e multidisciplinares para agilizar a identificação de desaparecidos. “A participação da PCIPR em um livro tão relevante mostra o quanto a instituição está atenta e empenhada em avançar cada vez mais para levar respostas a tantas famílias com pessoas desaparecidas”, afirma a perita.
O diretor-geral da PCIPR também reforçou a participação da equipe envolvida na elaboração do livro, destacando a dedicação e o empenho dos peritos. “Quero registrar o reconhecimento aos nossos peritos que participaram diretamente dessa construção e, em especial, ao perito criminal federal Carlos Palhares, idealizador da iniciativa e responsável por conduzir, com excepcional dedicação e competência, o grupo de trabalho que tornou possível a entrega deste livro”.
CONTRIBUIÇÃO DA PCIPR NA AUTORIA DA OBRA — O capítulo assinado por Thaís e colaboradores detalha a relevância dos exames odontolegais como método seguro de identificação individual. O texto descreve técnicas aplicadas no confronto de registros produzidos antes e após a morte via análise de particularidades da dentição (como avaliação de restaurações e registro das características morfológicas dos dentes), além de orientações para padronização e documentação dos registros odontológicos integrados aos sistemas da Rede PCI Conecta.
O capítulo também aborda os procedimentos de coleta e organização de dados — incluindo a busca ativa de prontuários odontológicos e o diálogo com familiares e instituições de saúde — e explica os protocolos de exames em remanescentes humanos não identificados, desde a preparação até o registro fotográfico e o detalhamento técnico utilizado nas comparações com bancos nacionais.
“Ao atuar em perícias de identificação humana pela dentição, foi possível observar, ao mesmo tempo, a rapidez com que é possível resolver um caso e devolver a identidade para alguém e, também, como a ausência de um fluxo estabelecido para obtenção e compartilhamento de dados pode prejudicar todo o processo de identificação de uma pessoa desaparecida”, explica Thaís.
Outro eixo central do capítulo é a integração da Odontologia Legal com as demais áreas periciais, como Antropologia Forense, Genética e Aproximação Facial, reforçando o caráter multidisciplinar da Rede PCI Conecta. O texto ainda apresenta recomendações para implementação do serviço nos estados, abordando composição de equipes, infraestrutura mínima e fluxo de atendimento.
Fonte: Governo PR
Paraná
250 mil usuários: Enem Paraná completa um ano facilitando acesso de estudantes ao Ensino Superior
Quase 720 mil questões resolvidas, mais de 10 mil horas de videoaulas consumidas e 16,5 mil atividades realizadas: um ano após seu lançamento, a plataforma de estudos Enem Paraná já é um verdadeiro sucesso entre os estudantes da rede pública paranaense que desejam ingressar no Ensino Superior.
Lançado oficialmente pela Secretaria Estadual de Educação (Seed-PR) em abril de 2025, o Enem Paraná foi criado para auxiliar na preparação dos estudantes da rede estadual para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e para vestibulares em geral. Originalmente voltado para os estudantes da 3ª série do Ensino Médio, neste ano o aplicativo passou a ter o acesso liberado também para as segundas séries, totalizando quase 250 mil usuários.
Para o secretário estadual da Educação, Roni Miranda, o Enem Paraná é mais do que uma simples ferramenta de estudos. “É um componente essencial na trajetória de aprendizagem dos nossos alunos, com impactos concretos na continuidade dos estudos e na formação deles”, afirma.
Agora, a disponibilização de acesso aos estudantes da 2ª série permite mais tempo de familiarização com a plataforma e uma melhor preparação para o ingresso no Ensino Superior”, comemora o secretário.
AUTONOMIA E FLEXIBILIDADE – O aplicativo, que tem seus conteúdos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), surgiu com foco na autonomia e flexibilidade nos estudos. Para isso, conta com recursos variados: além de questionários e simulados, os alunos têm acesso a videoaulas e podcasts que cobrem todos os componentes curriculares.
É possível, ainda, acompanhar o próprio desempenho por meio de gráficos, o que permite a adequação da rotina de estudos, o monitoramento do progresso e a identificação de pontos que exijam mais atenção dos estudantes.
A plataforma também disponibiliza funcionalidades para professores e pedagogos que, além do acompanhamento de desempenho, podem enviar mensagens, recomendar conteúdos e criar atividades personalizadas para os alunos.
O acesso ao Enem Paraná pode ser feito nas formas online e offline, pelo computador ou celular, a qualquer momento, de qualquer lugar, e já tem surtido efeito positivo sobre o aprendizado dos estudantes paranaenses.
ESTUDOS DIRECIONADOS – Desde que começou a utilizar o Enem Paraná, Ketellyn Bueno Decol (17), do Colégio Estadual Cívico-Militar Anita Canet, de Jaguariaíva, nos Campos Gerais, percebeu uma melhora em seu desempenho na resolução de questões.
“O uso da plataforma tem me ajudado principalmente na interpretação de textos e na organização do raciocínio para resolver as atividades”, conta ela. Ainda em dúvida entre as graduações de Nutrição e Pedagogia, Ketellyn acredita que a plataforma também auxilia a entender por onde começar a estudar.
“Ela direciona de forma organizada os conteúdos de todos os componentes que são cobrados no exame, facilitando muito os estudos”, diz a estudante da 3ª série do Ensino Médio.
A diretora do colégio, Maria Stela de Queiroz, conta que a instituição tem desenvolvido ações contínuas para incentivar o uso do Enem Paraná pelos estudantes, com orientações em sala de aula e acompanhamento pedagógico. Os alunos também são constantemente orientados sobre a importância da prática como forma de preparação para o ingresso no Ensino Superior.
“Com isso, percebemos um aumento no engajamento dos estudantes em relação à participação em vestibulares e no próprio Enem, uma vez que eles passaram a compreender o ingresso no Ensino Superior como uma possibilidade real em suas trajetórias de vida”, explicou Stela.
APRENDIZAGEM CONSISTENTE – Fabiana Aparecida Nauroski (16), também está no último ano do Ensino Médio e se prepara para disputar uma vaga na universidade. Segundo ela, o auxílio do Enem Paraná aumentou consideravelmente suas chances de obter um bom desempenho nos processos seletivos que vai enfrentar.
“A plataforma oferece muitos recursos, como as videoaulas e os simulados, que permitem um aprendizado consistente e favorecem uma ampliação dos conteúdos tratados em sala de aula”, analisa.
No Colégio Estadual do Campo Anastácia Kruk, de Candói, Centro-Sul do Estado, onde Fabiana estuda, o uso do recurso é trabalhado em sala, a partir da conscientização dos alunos sobre a importância do Enem como meio de acesso ao Ensino Superior, o que tem trazido um resultado bastante positivo.
“Nós também contamos com um grupo de estudos no contraturno, no qual os estudantes acessam a plataforma e desenvolvem as atividades em conjunto, por meio da aprendizagem entre pares”, conta a diretora do colégio, Joscelise Mugnol Gomides.
Para ela, o Enem Paraná é um recurso pedagógico de extrema relevância para o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes.
“Aliado à mediação pedagógica da escola e ao engajamento dos alunos, o aplicativo configura-se como um importante instrumento de apoio, favorecendo a consolidação dos conteúdos e o aprimoramento das habilidades exigidas”, conclui Joscelise.
Fonte: Governo PR
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