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Educação

MEC inaugura núcleo de educação híbrida no Piauí

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Nesta terça-feira, 4 de novembro, o Ministério da Educação (MEC) participará da inauguração do Núcleo de Inovação do Piauí e da realização do EduCOP30: Educação para o Clima e Inovação para o Futuro. Os eventos ocorrerão em Teresina (PI) e contarão com a presença do ministro da Educação, Camilo Santana; da ministra de Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos; e do ministro substituto de Desenvolvimento e Assistência Social, Osmar Júnior.

Localizado no Centro de Educação em Tempo Integral Professora Júlia Nunes Alves, o Núcleo fará parte da Rede de Inovação para Educação Híbrida (Rieh), criada em 2022 pelo MEC para a formação de professores e estudantes do ensino médio, sendo a 45ª unidade no país. Com investimento de R$ 936 mil, o espaço terá capacidade para atender 400 mil professores e 6 milhões de alunos da rede pública de ensino. O total investido nos dois núcleos do estado é R$ 1,8 milhão.

Após a cerimônia de inauguração, o núcleo sediará o EduCOP30, ação nacional que reunirá estudantes e professores de 18 núcleos da Rieh em um evento com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube. O encontro tem como objetivo central pautar a temática das mudanças climáticas nas escolas e valorizar projetos educacionais voltados à sustentabilidade e à inovação.

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A atividade contará com a participação interativa de estudantes do Amapá, de Minas Gerais, de Mato Grosso, de Alagoas, do Rio Grande do Norte e do Rio Grande do Sul, que apresentarão iniciativas desenvolvidas em suas escolas sobre os biomas brasileiros. O evento reforça o compromisso do MEC em mobilizar a comunidade escolar para o debate e a ação em prol do meio ambiente, incentivando o protagonismo estudantil.

Agenda – Ainda no Piauí, na manhã desta terça-feira (4), o ministro Santana assinou autorizações para a criação do campus Impa Tech Nordeste, em Teresina (PI), e do curso de medicina da Universidade Federal do Piauí (UFPI). O chefe da pasta também anunciou iniciativa firmada entre a UFPI, o governo do Piauí e o MCTI, em articulação com o MEC e o Impa, que prevê um investimento de R$ 35 milhões voltados à pesquisa e ao desenvolvimento científico e tecnológico no estado.

Mais tarde, o ministro empossará o professor Paulo Borges da Cunha no cargo de reitor do Instituto Federal do Piauí (IFPI). Na quarta-feira (5), no Campus Ministro Petrônio Portella, da UFPI, o MEC realizará a entrega de 900 unidades da Carteira Nacional Docente, além de vouchers de premiação do programa Mais Professores.

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Rieh – A Rede de Inovação para Educação Híbrida tem como objetivo promover a implementação de estratégias de educação híbrida em todos os entes federativos do país. A iniciativa proporciona a união de esforços com o compartilhamento de conhecimentos e recursos didático-pedagógicos entre seus integrantes. A Rieh também integra o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, instituído pelo Decreto nº 12.391, de 28 de fevereiro de 2025.

A rede considera que o conceito de educação híbrida é pautado em um ecossistema educacional que prioriza a integração cuidadosa de conteúdos e atividades pedagógicas presenciais na instituição educacional, podendo também combinar com outras fora dela. O objetivo é a ampliação de tempos e espaços no processo educativo, respeitando o protagonismo dos estudantes.

Resumo | Mais educação para o Piauí

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria Executiva (SE)

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Mais de 90% dos municípios respondem ao MEC sobre Primeira Infância

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O Ministério da Educação (MEC), por meio da Subsecretaria da Política Nacional Integrada da Primeira Infância (SNPPI), em parceria com a Rede Nacional Primeira Infância, concluiu o Levantamento Nacional de Planos pela Primeira Infância com adesão de 90% dos municípios brasileiros. Realizada entre março e maio de 2026, a iniciativa mapeou a situação dos planos municipais, estaduais e distrital voltados às crianças de zero a seis anos em todo o país. 

Ao todo, 4.990 municípios finalizaram integralmente o preenchimento do levantamento, o equivalente a 89,59% das cidades brasileiras. Outros 234 municípios permaneceram com cadastro em andamento e apenas 346 não iniciaram o preenchimento. Além da participação municipal, 19 estados e o Distrito Federal também responderam ao levantamento. 

O levantamento teve como objetivo compreender o panorama atual das políticas públicas para a Primeira Infância no país, identificar desafios, subsidiar ações de apoio técnico, fortalecer a governança interfederativa e aprimorar as estratégias voltadas à garantia dos direitos das crianças brasileiras. 

A inciativa nacional ocorreu de forma articulada e intersetorial, com envio de ofícios institucionais, disparos de e-mails, articulação via WhatsApp, divulgação em seminários estaduais e distribuição de materiais informativos. O prazo oficial de coleta encerrou-se em 15 de maio, com prorrogação excepcional até 18 de maio para regularização de acessos ao sistema e complementação de informações. 

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Os dados também devem contribuir para compreender os avanços da agenda desde a consolidação do Marco Legal da Primeira Infância e orientar novas ações para ampliar a efetivação dos direitos das crianças brasileiras, especialmente no enfrentamento das desigualdades e na construção de políticas mais integradas, intersetoriais e efetivas. 

O levantamento foi coordenado pela SNPPI/MEC com apoio de parceiros estratégicos da agenda da Primeira Infância, entre eles a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil, o Conselho Nacional do Ministério Público, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, o Instituto Articule e a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, além de redes estaduais, organizações da sociedade civil e gestores públicos. 

Resultados – Entre os estados com 100% de preenchimento concluído estão Acre, Alagoas, Ceará e Roraima. Já os maiores índices de finalização foram registrados em São Paulo (98,76%), Mato Grosso do Sul (98,73%), Pará (96,53%), Santa Catarina (96,27%), Sergipe (96%), Rio Grande do Norte (95,81%), Pernambuco (95,14%) e Minas Gerais (93,20%). 

Em números absolutos, Minas Gerais liderou a participação, com 795 municípios finalizados, seguido por São Paulo (637), Rio Grande do Sul (425), Paraná (356) e Bahia (329). 

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Os formulários aplicados reuniram informações sobre existência e vigência dos Planos pela Primeira Infância, aprovação em instrumentos normativos, funcionamento de comitês intersetoriais, mecanismos de financiamento, participação social e necessidades de apoio técnico para implementação das políticas públicas. Também foram levantadas informações sobre governança, articulação entre áreas e estratégias de implementação territorial. 

Segundo a SNPPI/MEC, os resultados demonstram o fortalecimento da agenda da Primeira Infância no Brasil e o crescente comprometimento dos entes federados com a institucionalização de políticas públicas voltadas às crianças. A Subsecretaria pretende, agora, organizar um grupo de trabalho para aprofundar a análise quantitativa e qualitativa das informações coletadas. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria Executiva (SE) 

Fonte: Ministério da Educação

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