Educação
MEC autoriza início das obras de novo campus do IFBA
O Ministério da Educação (MEC) autorizou, nesta quinta-feira, 19 de março, o início das obras do Campus Poções, do Instituto Federal da Bahia (IFBA), com investimento de R$ 15 milhões oriundos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC). Outros R$ 10 milhões estão previstos para aquisição de mobiliário e equipamentos, quando a obra estiver em fase final de conclusão. A iniciativa integra as ações do governo federal para a expansão e o fortalecimento da educação profissional e tecnológica no país. Ao todo, o IFBA recebe investimento de R$ 110,7 milhões em obras do Novo PAC.
A solenidade aconteceu no município de Poções (BA) e contou com a presença do ministro da Educação, Camilo Santana. Na cerimônia, ele informou que a Bahia está recebendo R$ 2,5 bilhões de investimentos do Novo PAC para a educação. Segundo Santana, com o valor, serão construídas 134 novas creches e 62 escolas de tempo integral, bem como adquiridos 342 ônibus escolares para os municípios baianos.
“Com a construção dos novos campi na Bahia, vamos chegar a 46 campi de institutos federais no estado. A obra do campus de Poções já começou e aqui ao lado tem o prédio provisório, já reformado, bonito, onde já vai começar os cursos técnicos para atender à região. Seis ônibus saem daqui todos os dias para levar os estudantes para estudarem no Instituto Federal de Vitória da Conquista, mas agora Poções vai ter um instituto federal para não precisar que os alunos tenham que viajar para poder ter a oportunidade de estudar”, ressaltou.
A reitora do IFBA, Luzia Matos Mota, afirmou que a construção do novo instituto mostra a importância da cidade de Poções para o desenvolvimento da Bahia. “Essa sede provisória e a construção que está sendo anunciada é a prova de que o trabalho conjunto dá muito certo. É o trabalho do Instituto Federal da Bahia, com a prefeitura de Poções, com o governo do estado, com os parlamentares e com o governo federal. Esse trabalho colaborativo nos trouxe até aqui”, apontou.
A estudante Sofia Amaral de Souza, representante dos alunos da rede pública do estado, afirmou ser uma honra participar da cerimônia, que classificou como um dia histórico para a cidade de Poções. “Presenciar algo de tamanha grandiosidade só é possível com representantes competentes que tenham como prioridade a educação. Agora, teremos acessibilidade ao ensino superior e aos cursos técnicos. Vai ser muito mais fácil, não vamos ter que nos deslocar para as universidades vizinhas”, falou.
O novo campus contará com um prédio principal —pavilhão acadêmico e administrativo —, com cerca de 2,7 mil m², que abrigará salas de aula, laboratórios, auditório, biblioteca, espaços de coordenação e refeitório.
A autorização das obras se somará ao conjunto de investimentos destinados ao IFBA. Com 24 campi e um polo de inovação, a instituição atende mais de 31 mil estudantes em cursos técnicos, de graduação e de pós-graduação. O Campus Poções já funciona em sede provisória cedida pela prefeitura. O edital para seleção dos estudantes se inicia em 23 de março, com previsão de início das aulas em 15 de abril. Os cursos de qualificação profissional que serão ofertados são: microempreendedor individual; eletricista instalador predial de baixa tensão; eletricista de sistemas de energias renováveis; e operador de computador.
Consolidação e expansão – O Novo PAC também prevê recursos para a consolidação dos institutos federais, com investimento de R$ 1,4 bilhão. Essa ação tem como foco os campi que ainda não possuem infraestrutura completa. Durante a consolidação, as prioridades para investimento são a construção de restaurantes estudantis, bibliotecas, blocos de salas de aula e laboratórios, quadras poliesportivas e unidades em instalações definitivas. Para o IFBA, os investimentos na ação de consolidação somam R$ 10,8 milhões. Entre 2023 e 2025, já foram repassados R$ 4,6 milhões, incluindo R$ 651,9 mil em aditivo, com previsão de mais R$ 6,8 milhões.
Já para a expansão dos institutos federais, o governo federal está implantando mais de 100 novas unidades em todo o país, também com recursos do Novo PAC, totalizando R$ 2,5 bilhões. A previsão é criar mais de 142 mil novas vagas de educação profissional e tecnológica. Cada campus recebe investimento médio de R$ 25 milhões e terá capacidade de atender, em média, 1.400 estudantes. Para o IFBA, o investimento para expansão é de R$ 100 milhões, destinados à construção e à aquisição de equipamentos de novos campi em outros municípios além de Poções, como em Itabuna, Macaúbas e Salvador (BA).
Resumo | Mais educação para a Bahia
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec)
Fonte: Ministério da Educação
Educação
Inep lança manual explicativo sobre o Enamed
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), lançou o manual “Enamed – Da Matriz de Referência ao Resultado do Participante”, voltado a estudantes, egressos e instituições de ensino superior responsáveis pelos cursos de medicina. A publicação reúne em um só lugar informações úteis sobre o Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), compilando aspectos técnicos, pedagógicos e logísticos.
Na prática, o manual pretende responder a três perguntas centrais: o que é avaliado; como as provas são elaboradas; e como as notas são calculadas. O manual também deixa clara uma distinção importante para as instituições: a diferença entre o resultado individual do estudante e o resultado do curso.
O documento apresenta o detalhamento de todos os componentes que estruturam a Matriz de Referência Comum para a Avaliação da Formação Médica (Portaria Inep nº 478/2025). Explica também, de forma didática, como cada questão nasce do cruzamento desses elementos com situações concretas do Sistema Único de Saúde (SUS). A medida garante que as diferentes edições sigam o mesmo padrão de competências com total isonomia técnica em relação aos critérios usados na elaboração das provas.
Outro trecho do manual detalha como as provas são elaboradas, desde a produção dos itens por docentes de medicina selecionados por chamada pública até a montagem final do caderno pelas comissões do Inep. Todo esse processo resulta em uma prova com 100 questões objetivas baseadas em casos clínicos e situações-problema. O documento explica ainda o modelo estatístico usado no cálculo das notas: a Teoria de Resposta ao Item (TRI), no Modelo de Rasch, e como é definido o ponto de corte que separa os participantes Proficientes dos Não Proficientes, fixado em 60 pontos na escala do exame.
A nota do estudante e o conceito do curso são informações diferentes. Uma das explicações centrais do manual destaca que o Conceito Enade não é a média das notas da turma, mas o percentual de concluintes que alcançaram o nível Proficiente, convertido em uma escala de 1 a 5.
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Conceito Enade |
Concluintes proficientes |
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1 |
menos de 40% |
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2 |
de 40% a menos de 60% |
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3 |
de 60% a menos de 75% |
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4 |
de 75% a menos de 90% |
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5 |
90% ou mais |
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Segundo o manual, só entram nesse cálculo os concluintes regularmente inscritos pela instituição, presentes ao exame e com resultado válido; cursos com menos de dez concluintes nessa condição ficam Sem Conceito (SC).
Enamed – O Enamed é a modalidade do Enade voltada aos cursos de graduação em medicina. Instituído pela Portaria MEC nº 330/2025 e depois incorporado à legislação pela Medida Provisória nº 1.370/2026, é realizado pelo Inep em parceria com a HU Brasil e aplicado de forma descentralizada nos municípios-sede dos cursos avaliados. Sua função vai além de medir o desempenho individual: o exame também verifica se a formação está alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e às necessidades do SUS, além de subsidiar políticas públicas e apoiar a avaliação, a regulação e a supervisão dos cursos de medicina. A partir de 2026, o Enamed passa a ter duas etapas: uma ao final do quarto ano, antes do internato, e outra ao final do sexto ano.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep
Fonte: Ministério da Educação
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