Educação
COP30: MEC debate educação para a sustentabilidade em reunião
Na quinta-feira, 13 de novembro, o Ministério da Educação (MEC) esteve presente no 3rd Annual Meeting of the Greening Education Partnership (GEP), que aconteceu no Espaço Unamaz, na Zona Verde da COP30, em Belém (PA). O foco do evento foi a educação para a sustentabilidade e a resiliência climática, que ganhou relevância central na agenda da COP30.
A pasta foi representada pelo assessor especial para Assuntos Internacionais, Felipe Heimburger, que destacou a importância das ferramentas de cooperação internacional para a educação ambiental e da necessidade de escuta das populações locais. “A cooperação para a promoção da educação ambiental escolar é fundamental para consolidar o caminho de desenvolvimento sustentável”.
Esses compromissos devem orientar a atuação da Parceria Educação Verde (GEP), criada em 2022 após a Cúpula da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre a Transformação da Educação, que buscou integrar os temas sustentabilidade e a resiliência climática nos sistemas educacionais em nível global.
Desde a sua criação, a Parceria Educação Verde (GEP) tem trabalhado para incorporar a sustentabilidade e a resiliência climática nos sistemas de educação em todo o mundo. Com base nas reuniões anteriores realizadas durante a COP27, COP28 e COP29, a edição deste ano se destacou pelo protagonismo do Brasil, que colocou a educação ambiental escolar no centro da agenda da COP30.
O encontro internacional ressaltou iniciativas brasileiras de sucesso em educação para o desenvolvimento sustentável. A programação incluiu a apresentação de exemplos inspiradores de diversos países e visita da secretária de Educação Básica do MEC, Katia Schweickardt, e do secretário-executivo adjunto, Rodolfo Cabral, ao Centro de Inovação e Sustentabilidade da Educação Básica (CISEB), da Escola Estadual Marechal Cordeiro de Farias. Organizada pela Secretaria de Educação do Pará, a pedido da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a visita exemplificou como a sustentabilidade pode ser incorporada, na prática, ao ambiente de aprendizagem. O evento também serviu de vitrine para as realizações da GEP, incluindo o lançamento de um painel de dados global e a apresentação de seus programas de capacitação em andamento.
Participantes de todo o mundo debateram estratégias concretas para impulsionar o investimento e a ação coordenada em prol da educação verde com o objetivo central de reafirmar o papel indispensável da formação dos professores no enfrentamento da crise climática para fortalecer o compromisso coletivo na construção de um futuro mais sustentável, inclusivo e resiliente.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Assessoria Internacional (AI)
Fonte: Ministério da Educação
O Telessaúde da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) oferece atendimento especializado de saúde a distância para pacientes do estado. A iniciativa conecta profissionais de saúde das localidades a especialistas do Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV) da Ufam, permitindo avaliação de casos, apoio diagnóstico, assistência e definição de condutas de forma remota.
Como funciona – O atendimento começa na unidade de saúde do município. Quando o profissional identifica a necessidade de avaliação especializada, o paciente é inserido na plataforma do Telessaúde. A equipe de regulação do HUGV/Ufam agenda a consulta online, que conta com a participação de especialista em Manaus, do profissional de saúde e do paciente no município de origem.
Atualmente, o projeto oferece 19 especialidades, entre elas: cardiologia, cirurgia geral, dermatologia, endocrinologia, gastroenterologia, ginecologia, nefrologia, neurologia, neurocirurgia, oftalmologia, ortopedia, pediatria, pneumologia, psiquiatria e odontologia. Também são oferecidos serviços de teleconsultoria, telediagnóstico, teleducação e segunda opinião formativa.
A avaliação remota permite discutir diagnóstico e tratamento e, quando possível, possibilita que o próprio profissional de saúde realize o acompanhamento ou procedimento no município. Nos casos que exigem atendimento presencial, a telerregulação organiza o encaminhamento ao HUGV/Ufam, com exames e atendimento previamente programados. Após a consulta ou o procedimento, a contrarreferência e o telemonitoramento contribuem para a continuidade do cuidado no território.
Atendimentos – Entre janeiro e maio de 2026, foram registrados 973 atendimentos especializados. Desse total, 857, ou 88,07%, foram resolvidos por meio do Telessaúde, sem necessidade de atendimento presencial em Manaus. No mesmo período, foram realizadas 26 cirurgias em pacientes identificados e acompanhados pelas teleconsultas.
O projeto possui adesão de 34 municípios e oito Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEIs), com atendimento a populações indígenas, ribeirinhas e residentes em áreas remotas do Amazonas.
Em 2025, o Telessaúde HUGV/Ufam realizou 1.551 teleinterconsultas, 1.305 telediagnósticos e 359 teleconsultorias, entre outros serviços, alcançando 6.271 participantes. Segundo dados da iniciativa, também foi registrada economia estimada de R$ 45 milhões, associada principalmente à redução de custos com deslocamentos e Tratamento Fora de Domicílio (TFD).
A iniciativa integra o Núcleo Acadêmico-Técnico-Científico de Saúde Digital da Amazônia (NTSA), da Ufam, voltado ao desenvolvimento de ações de saúde digital na região.
Para mais informações, consulte a página no Instagram do Telessaúde Ufam.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu) e da Ufam
Fonte: Ministério da Educação
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