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Educação

Caravana Pé-de-Meia: ministro participa de aulão para o Enem

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Durante a abertura das atividades para a comunidade escolar da segunda edição da Caravana Técnico-Pedagógica do Pé-de-Meia, em Boa Vista (RR), nesta quarta-feira, 10 de setembro, o ministro da Educação, Camilo Santana, participou de aulão para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e conversou com estudantes. 

“Talvez vocês não soubessem, mas pé-de-meia é como as pessoas chamavam, antigamente, as economias que faziam para o seu futuro, e, por isso, batizamos o programa assim. E o nome pegou, e hoje vocês todos conhecem. Aliás, saiu uma pesquisa que mostra que o Pé-de-Meia é o segundo programa federal mais conhecido do Brasil, após o Minha Casa Minha Vida, que já tem 20 anos”, contou Santana, respondendo para os adolescentes de onde veio o nome do programa. 

Perguntado por Sherida Silva, da Escola Estadual Indígena Riachuelo, sobre como se preparou para o vestibular quando era aluno do ensino médio, o ministro disse que resolvia provas anteriores com colegas e adiantou que os estudantes de todo Brasil contarão com uma ajuda do Ministério da Educação (MEC) para fazer o mesmo. “Nesse mês, vamos lançar um aplicativo totalmente gratuito, que é uma ferramenta digital com inteligência artificial, chamado MEC Enem. Será um simuladão do Enem, em que o aluno vai ter acesso a questões de todas as provas anteriores, vai poder fazer a redação, que terá correção imediata, e vai finalizar o simulado sabendo qual nota tirou”, anunciou Santana. 

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10.09.2025 - Aulão ENEM – Caravana Pé-de-Meia. Fotos: Angelo Miguel/MEC.

Caravana – A ação do MEC busca tirar dúvidas dos estudantes sobre o Pé-de-Meia e suas regras, coletar propostas para melhorias e promover sua escuta ativa. Além disso, o evento oferece capacitação e apoio técnico para os agentes do programa que atuam nas secretarias de educação e na Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), contribuindo para que a política seja colocada em prática, com qualidade e participação, em todo o país. A iniciativa também oferece formação para gestores escolares sobre os protocolos de alertas preventivos contra o risco de evasão escolar e as ações para a melhoria do aprendizado, de forma a proteger as trajetórias escolares dos estudantes do ensino médio.  

O MEC deu início à iniciativa no final de julho, em Salvador (BA). As caravanas percorrerão as cinco regiões do Brasil nos próximos meses para conversar com profissionais das redes de ensino, gestores escolares e estudantes que recebem a poupança do ensino médio. Roraima conta com 14 mil estudantes beneficiários, o que representa 58% do total de matrículas declaradas no estado.  

Começando na segunda-feira (8) e terminando na quinta-feira (11), as atividades concomitantes atenderão mais de 100 gestores escolares do município. Os atendimentos abertos ao público de Boa Vista (RR) aconteceram nesta quarta-feira (10), no Parque Anauá. No dia 9, a equipe técnica do programa realizou atendimentos para as comunidades indígenas do município de Alto Alegre (RR) e, no dia 11, atenderá as comunidades indígenas de Amajari (RR).   

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Durante o atendimento nas escolas, parceiros do MEC na execução do programa prestarão serviços de tira-dúvidas e solução de problemas. Outras instâncias públicas ofertarão atendimento para a promoção da cidadania. 

Agenda – Ainda nesta quarta-feira (10), em Roraima, o ministro assinou ordem de serviço para a execução das obras de nova unidade do Instituto Federal de Roraima (IFRR). Mais tarde, já em Belém (PA), autorizou a construção de um novo campus do Instituto Federal do Pará (IFPA) e participou da certificação de alunos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), modalidade aquicultura. 

Pé-de-Meia – Instituído pela Lei nº 14.818/2024, o Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional na modalidade de poupança, destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público. Seu objetivo é democratizar o acesso à educação e reduzir a desigualdade social entre os jovens, estimulando a mobilidade social. Os estados, os municípios e o Distrito Federal prestam as informações necessárias à execução do incentivo, possibilitando o seu acesso aos estudantes matriculados nas respectivas redes de ensino.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)  

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Mais de 90% dos municípios respondem ao MEC sobre Primeira Infância

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O Ministério da Educação (MEC), por meio da Subsecretaria da Política Nacional Integrada da Primeira Infância (SNPPI), em parceria com a Rede Nacional Primeira Infância, concluiu o Levantamento Nacional de Planos pela Primeira Infância com adesão de 90% dos municípios brasileiros. Realizada entre março e maio de 2026, a iniciativa mapeou a situação dos planos municipais, estaduais e distrital voltados às crianças de zero a seis anos em todo o país. 

Ao todo, 4.990 municípios finalizaram integralmente o preenchimento do levantamento, o equivalente a 89,59% das cidades brasileiras. Outros 234 municípios permaneceram com cadastro em andamento e apenas 346 não iniciaram o preenchimento. Além da participação municipal, 19 estados e o Distrito Federal também responderam ao levantamento. 

O levantamento teve como objetivo compreender o panorama atual das políticas públicas para a Primeira Infância no país, identificar desafios, subsidiar ações de apoio técnico, fortalecer a governança interfederativa e aprimorar as estratégias voltadas à garantia dos direitos das crianças brasileiras. 

A inciativa nacional ocorreu de forma articulada e intersetorial, com envio de ofícios institucionais, disparos de e-mails, articulação via WhatsApp, divulgação em seminários estaduais e distribuição de materiais informativos. O prazo oficial de coleta encerrou-se em 15 de maio, com prorrogação excepcional até 18 de maio para regularização de acessos ao sistema e complementação de informações. 

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Os dados também devem contribuir para compreender os avanços da agenda desde a consolidação do Marco Legal da Primeira Infância e orientar novas ações para ampliar a efetivação dos direitos das crianças brasileiras, especialmente no enfrentamento das desigualdades e na construção de políticas mais integradas, intersetoriais e efetivas. 

O levantamento foi coordenado pela SNPPI/MEC com apoio de parceiros estratégicos da agenda da Primeira Infância, entre eles a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil, o Conselho Nacional do Ministério Público, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, o Instituto Articule e a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, além de redes estaduais, organizações da sociedade civil e gestores públicos. 

Resultados – Entre os estados com 100% de preenchimento concluído estão Acre, Alagoas, Ceará e Roraima. Já os maiores índices de finalização foram registrados em São Paulo (98,76%), Mato Grosso do Sul (98,73%), Pará (96,53%), Santa Catarina (96,27%), Sergipe (96%), Rio Grande do Norte (95,81%), Pernambuco (95,14%) e Minas Gerais (93,20%). 

Em números absolutos, Minas Gerais liderou a participação, com 795 municípios finalizados, seguido por São Paulo (637), Rio Grande do Sul (425), Paraná (356) e Bahia (329). 

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Os formulários aplicados reuniram informações sobre existência e vigência dos Planos pela Primeira Infância, aprovação em instrumentos normativos, funcionamento de comitês intersetoriais, mecanismos de financiamento, participação social e necessidades de apoio técnico para implementação das políticas públicas. Também foram levantadas informações sobre governança, articulação entre áreas e estratégias de implementação territorial. 

Segundo a SNPPI/MEC, os resultados demonstram o fortalecimento da agenda da Primeira Infância no Brasil e o crescente comprometimento dos entes federados com a institucionalização de políticas públicas voltadas às crianças. A Subsecretaria pretende, agora, organizar um grupo de trabalho para aprofundar a análise quantitativa e qualitativa das informações coletadas. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria Executiva (SE) 

Fonte: Ministério da Educação

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