Educação
MEC anuncia criação do Impa Tech Nordeste
O ministro da Educação, Camilo Santana, assina nesta terça-feira, 4 de novembro, um protocolo de intenção para a criação do campus Impa Tech Nordeste, em Teresina (PI). A assinatura ocorrerá durante visita ao prédio que sediará o campus. Ainda durante agenda no Piauí, o ministro anuncia parceria voltada ao fortalecimento da pesquisa e do desenvolvimento científico e tecnológico entre a Universidade Federal do Piauí (UFPI), o governo do estado e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), com intermediação do Ministério da Educação (MEC). Durante agenda na cidade, Camilo assina também autorização para criação do curso de medicina da UFPI. A cerimônia contará com a presença da ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, e do diretor do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana.
A nova unidade do Impa Tech será instalada no antigo prédio do Centro de Formação Antonino Freire, voltado à formação de talentos da Região Nordeste em matemática, ciência de dados, robótica, inteligência artificial e ciência da computação. O MEC e o MCTI participarão como parceiros, cada um investindo 50% do orçamento total do projeto. O investimento federal previsto para a implantação, em 2026, é de R$ 17,9 milhões. Nos anos seguintes, os aportes somam R$ 24,8 milhões em 2027, R$ 31,8 milhões em 2028 e R$ 43,8 milhões em 2029. O Governo do Estado do Piauí será responsável pela contrapartida, oferecendo estrutura física e moradia estudantil dentro do campus, nomeado de Tech Park Piauí.
A escolha de Teresina se deve à posição estratégica da capital no Nordeste. Além disso, o estado concentra um grande número de medalhistas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). O bom desempenho na competição é uma das formas de ingresso no curso gratuito de bacharelado em matemática da tecnologia e inovação do Impa Tech. A iniciativa integra o compromisso do MEC com a descentralização das oportunidades educacionais e a promoção da equidade regional no acesso à formação científica de ponta.
Parceria – A iniciativa firmada entre a UFPI, o governo do Piauí e o MCTI, em articulação com o MEC e o Impa, prevê um investimento de R$ 35 milhões voltados à pesquisa e ao desenvolvimento científico e tecnológico no estado. O acordo tem como foco impulsionar projetos estratégicos em inteligência artificial soberana (SoberanIA), ciência de dados e inovação tecnológica, com a criação de um centro de excelência em pesquisa matemática aplicada e em áreas correlatas, como computação, física e robótica, voltado especialmente à formação de talentos do Nordeste. O projeto inclui a instalação de infraestrutura acadêmica e laboratorial no entorno do Tech Park Piauí, em Teresina, e a oferta de cursos e programas de capacitação que integrarão universidade, empresas e órgãos de fomento locais.
Medicina UFPI – O ministro da Educação, Camilo Santana, também assina, nesta terça-feira (4), a autorização para oferta do curso de medicina da Universidade Federal do Piauí (UFPI) no campus Amílcar Ferreira Sobral, em Floriano. Fruto da política de expansão e interiorização do ensino superior conduzida pelo MEC, o novo curso ofertará 30 vagas anuais a partir de 2026. O investimento inclui a criação de cargos docentes, técnicos e de coordenação, assegurando as condições para o início das atividades acadêmicas.
A UFPI comprovou possuir infraestrutura adequada, validada pela visita técnica do MEC. A Secretaria de Educação Superior (Sesu) da pasta, que já acompanha o processo de implementação do curso, seguirá o monitorando até a formação da primeira turma.
A medida integra os objetivos do Plano Nacional de Educação (PNE) e busca reduzir desigualdades na formação médica no país, especialmente no Nordeste. De acordo com a Demografia Médica 2025, o Piauí tem uma das menores taxas de médicos especialistas do Brasil. Com a nova unidade, a UFPI passa a ofertar o curso de medicina em três cidades — Teresina, Picos e Floriano — fortalecendo a formação de profissionais de saúde e ampliando o acesso à educação pública e à assistência médica de qualidade no interior do estado.
Agenda – Ainda no Piauí, nesta terça-feira (4), a comitiva do MEC inaugura novo núcleo da Rede de Inovação para a Educação Híbrida (Rieh) em Teresina e participa do evento EduCOP30: educação para o clima e inovação para o futuro. À tarde, o ministro empossa o professor Paulo Borges da Cunha no cargo de reitor do Instituto Federal do Piauí. Na quarta-feira (5), no campus Ministro Petronio Portella da Universidade Federal do Piauí (UFPI), a pasta realizará a entrega de 900 unidades da Carteira Nacional Docente, além de vouchers de premiação do programa Mais Professores.
Resumo | Mais educação para o Piauí
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu)
Fonte: Ministério da Educação
Educação
Educação em tempo integral proporciona atividades além da sala de aula
No Dia do Estudante, celebrado nesta terça-feira, 11 de agosto, o Ministério da Educação (MEC) aborda a importância da educação integral em tempo integral. Focada no desenvolvimento pleno dos estudantes, essa modalidade busca não só ampliar o tempo dos alunos na escola, como também aumentar as possibilidades de atividades que vão além das disciplinas tradicionais em sala de aula. Essas unidades de ensino proporcionam práticas que fortalecem as habilidades cognitivas, esportivas, culturais, tecnológicas e socioemocionais, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis, preparados para enfrentar os desafios complexos do mundo moderno.
“O número de horas na escola é diretamente proporcional à proficiência e à aprendizagem do estudante”, informou o ministro da Educação, Leonardo Barchini. “Segundo estudos, os alunos da educação integral, normalmente, estudam 20% a mais do que o jovem do ensino comum no decorrer da semana. Então, à medida que os alunos ficam mais expostos a português, matemática, ciência e demais disciplinas, eles apresentarão um rendimento maior e terão acesso a mais conhecimento.”
O MEC desenvolve, em parceria com os entes federados, o Programa Escola em Tempo Integral, que busca fomentar a criação de matrículas em tempo integral — igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais — em todas as etapas e modalidades da educação básica. A medida proporciona a ampliação da jornada de tempo na perspectiva da educação integral, com destaque para o desenvolvimento global. Além disso, o programa prioriza escolas que atendem estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica.
Kauan Almeida, aluno do Centro de Ensino Médio Juscelino Kubitschek, de Brasília (DF), comentou sobre as novas possibilidades abertas pela educação integral. Segundo ele, “a rede proporcionou novas oportunidades por conta dos projetos extracurriculares em horários que vão além do período tradicional. Em relação ao futsal, por exemplo, a escola auxilia muito por fornecer os melhores horários e as condições necessárias para podermos treinar e jogar.”
Ideb – De acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025, em média, as escolas de tempo integral registram desempenho superior ao das escolas com menor tempo de permanência dos estudantes nas três etapas da educação básica. Esse comportamento é observado em todas as regiões do país e evidencia o potencial da ampliação da jornada escolar como estratégia de fortalecimento das oportunidades educacionais. Os dados se apresentam da seguinte forma:
- Anos iniciais do ensino fundamental: Ideb médio de 6,2 nas escolas de tempo integral, comparado a 6,0 nas de ensino regular;
- Anos finais do ensino fundamental: Ideb médio de 5,2 nas unidades que ofertam educação em tempo integral contra 4,9 nas demais;
- Ensino médio: Ideb médio de 4,7 nas escolas com jornada de sete horas diárias ou mais, enquanto as escolas com jornada inferior registraram 4,3.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações das Secretarias de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) e de Educação Básica (SEB)
Fonte: Ministério da Educação
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