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Política Nacional

Deputado ressalta importância de valorizar professores; ouça

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O Brasil tem mais de 2,3 milhões de professores nas redes pública e privada, segundo o Censo Escolar 2023. Esses profissionais enfrentam desafios diários nas salas de aula em todo o país, muitas vezes sem o reconhecimento merecido ou sem condições adequadas de trabalho.

No Dia do Professor (15 de outubro), o deputado Tarcísio Motta (Psol-RJ) falou, em entrevista à Rádio Câmara, sobre a importância de criar políticas públicas que valorizem o papel do professor em todas as etapas da educação.

Plano de Educação
Uma dessas políticas é o novo Plano Nacional de Educação (Projeto de Lei 2614/24), que está sendo debatido na Câmara dos Deputados.

“O Plano Nacional de Educação é um esforço de projetar o futuro. E depois o desafio dele é como a gente chega a esse futuro?”, disse Motta. “E para isso, precisa de professor valorizado, que se sinta estimulado a estar na sala de aula. Então, também há um capítulo inteiro no Plano Nacional de Educação sobre valorização dos profissionais de educação,” explicou.

Da Rádio Câmara
Edição – ND

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Fonte: Câmara dos Deputados

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Política Nacional

Centros de educação tecnológica de MG e do RJ viram universidades

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Os Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) de Minas Gerais e do Rio de Janeiro foram transformados em universidades federais. É o que determina lei sancionada sem vetos na quinta-feira (24) e publicada no Diário Oficial da União desta sexta (25). As instituições passam a se chamar Universidade Federal de Ciência e Inovação de Minas Gerais e Universidade Federal de Ciência e Inovação do Rio de Janeiro.

A Lei 15.521, de 2026, já em vigor, tem origem no Projeto de Lei (PL) 4.952/2026, aprovado no Plenário no início de setembro, com relatoria do senador Camilo Santana (PT-CE). Segundo o relatório, a transformação dará às instituições autonomia universitária e permitirá ampliar atividades de pesquisa e unidades de ensino. O texto também prevê a manutenção da oferta de educação profissional técnica de nível médio.

“Ao longo das últimas décadas, ambos ampliaram significativamente sua atuação na educação superior, na pós-graduação e na pesquisa aplicada. A conversão representa medida compatível com sua evolução institucional”, afirma o relatório. O Cefet-RJ tem oito campi e o Cefet-MG, 11, segundo o texto.

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A implantação das novas universidades fica condicionada à previsão de recursos no Orçamento federal. De acordo com o relatório, a transformação não implicará aumento imediato de despesas com pessoal.

Pleito antigo

A transformação era reivindicada pelas instituições havia décadas. Os dois centros foram transformados em Cefets em 1978 e permaneceram como os únicos da categoria após a criação dos institutos federais, em 2008. As instituições oferecem educação profissional técnica e cursos de nível superior, além de atividades de pesquisa e extensão.

Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

Fonte: Agência Senado

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