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Educação

MEC participa de evento formativo do Conselho Britânico

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De 29 de setembro a 4 de outubro, o Conselho Britânico, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), promove a edição 2025 da ELT Week Brasil, evento considerado o maior encontro nacional on-line para professores de língua inglesa no Brasil.  

Entre outras atividades, a agenda do evento conta com uma oficina dedicada a debates sobre sustentabilidade e mudanças climáticas; e outra, à educação digital e midiática, que fazem parte do Programa Escola e Comunidade (Proec). As oficinas foram transmitidas ao vivo pelo canal do MEC no YouTube, na segunda e terça-feira (29 e 30). Todas as demais transmissões ficarão disponíveis no canal do YouTube da ELT Week Brasil 2025. 

“Essas oficinas não apenas dialogam com os eixos do programa, mas também traduzem na prática o espírito do ELT Week: inspirar, inovar, e colaborar para que a educação no Brasil se fortaleça cada vez mais”, explicou o coordenador de projetos da Coordenação-Geral de Formação de Gestores e Técnicos da Educação Básica do MEC, Yan Lima.  

Ao longo dos seis dias, a quarta edição do evento também abordará temas como cidadania global; inclusão, diversidade e educação antirracista; gestão de sala de aula; e técnicas de ensino e aprendizagem de línguas em diversos contextos. 

O público poderá escolher entre assistir as palestras no idioma original ou em português, com opção de legendas ou tradução simultânea, e todas as atividades também contarão com tradução em Libras. 

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Os participantes do encontro que acompanharem o evento e completarem a avaliação disponível ao final das atividades receberão um certificado oficial de participação. O documento é emitido pelo Conselho Britânico em parceria com o MEC. 

Confira a programação completa no site da inciativa.  

ELT Week Brasil – O ELT Week Brasil é um evento anual do Conselho Britânico voltado para professoras e professores de inglês no Brasil, com foco em formação continuada e troca de experiências. Realizado de forma on-line e gratuita, o objetivo é contribuir para o desenvolvimento profissional de professores em todo o Brasil, conectando-os a especialistas nacionais e internacionais e oferecendo ferramentas práticas para fortalecer sua prática docente. A programação conta com palestras, minicursos e atividades interativas. 

Proec – O Programa Escola e Comunidade (Proec) visa fomentar a parceria entre a escola, a família e a comunidade, na perspectiva da educação integral, por meio da participação de estudantes, profissionais da educação, familiares e membros da comunidade em projetos de formação que envolvam a promoção da cultura cidadã, democrática e de paz e a melhoria da qualidade da educação pública brasileira.  
 
O Proec apoia, técnica e financeiramente, projetos de formação elaborados e implementados pelas escolas públicas da educação básica. Eles são compostos por ações promotoras da educação integral dos estudantes, realizadas em colaboração com a família, os profissionais da educação e a comunidade, abrangendo temas contemporâneos transversais.  

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Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Indicadores de equidade racial avançam nas redes municipais de ensino

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O Diagnóstico Equidade 2026, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), apresenta aumento nos indicadores relacionados à implementação de políticas de educação para as relações étnico-raciais (Erer) nas redes municipais de ensino.  

Entre os indicadores analisados, a institucionalização apresentou um aumento de 17,1 pontos. O índice passou de 38,7 pontos, em 2024, para 55,8, em 2026. No Brasil, a média geral dos indicadores relacionados à implementação passou de 26,6, em 2024, para 34,7, em 2026, um crescimento de 8,1 pontos. O resultado indica que mais redes municipais estão estruturando políticas, ações e mecanismos para enfrentar desigualdades raciais e promover a diversidade. 

O índice geral é a média que considera a institucionalização de diferentes aspectos da implementação das políticas de Erer, como gestão, formação, materiais didáticos, financiamento, avaliação e monitoramento, mapeados pelo Diagnóstico Equidade. O resultado está ligado ao primeiro biênio de execução da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq), em regime de colaboração interfederativa.   

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As políticas de equidade racial na educação têm o objetivo de enfrentar as desigualdades raciais e contribuir para a redução do hiato de aprendizagem entre estudantes negros e brancos. Para isso, promovem ações que valorizam a diversidade, combatem o racismo e garantem condições mais equitativas para que todos os estudantes tenham acesso, permanência e aprendizagem com qualidade.  

Confira os dados comparativos gerais da Erer de 2024 no Brasil, em comparação a 2026, divulgados no Diagnóstico Equidade 2026:  

Secretarias municipais 

2024 

2026 

Índices 

Brasil 

Brasil 

Geral 

26,6 

34,7 

Institucionalização 

38,7 

55,8 

Formação 

20,4 

28,7 

Gestão 

26,0 

27,0 

Material Didático 

31,1 

34,2 

Financiamento 

20,6 

39,9 

Avaliação e Monitoramento 

45,0 

60,2 

Metodologia – O levantamento contou com 44 perguntas dirigidas às secretarias de educação de estados, municípios e do Distrito Federal. Foram realizadas 32 questões sobre Erer e 12 sobre educação escolar quilombola (EEQ).  

Para acompanhar os resultados, as informações foram organizadas em indicadores que avaliaram áreas como gestão, formação de profissionais, materiais didáticos, financiamento, avaliação e monitoramento. Os índices recebem notas de 0 a 100.   

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As respostas foram declaradas pelos responsáveis pelas secretarias de educação ou, no caso dos municípios, pela prefeitura, o que contribui para a confiabilidade das informações. O questionário e os indicadores foram construídos com a participação de especialistas, pesquisadores e profissionais com experiência em políticas de equidade racial e combate ao racismo.  

Resultados do Diagnóstico de Equidade 2026  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi 

Fonte: Ministério da Educação

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