Educação
Mais Ensino Médio: formação ultrapassa 10 mil inscritos
O curso Mais Ensino Médio, oferecido pelo Ministério da Educação (MEC) para a formação de docentes, já conta com mais de 10 mil cursistas inscritos. Com a alta procura, a Secretaria de Educação Básica (SEB) ampliou a oferta e abriu mais 5 mil vagas no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec).
Lançada em agosto de 2025, a formação de 180 horas foi desenhada para fortalecer a Política Nacional de Ensino Médio (Pnaem) e tem como objetivo apoiar os docentes da rede pública na atualização profissional. A proposta une fundamentos teóricos, práticas interdisciplinares e a abordagem de temas contemporâneos, como cultura digital, ancestralidade, territorialidade, crise climática e impactos sociais e econômicos das apostas esportivas.
O percurso formativo é estruturado em currículo em espiral, estratégia que evita repetições exaustivas e favorece a atualização crítica. Entre os módulos, há destaque para a cultura digital, em alinhamento à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), e para o debate sobre permanência dos jovens na escola, em diálogo com o programa Pé-de-Meia.
Lucianna Magri, coordenadora-geral de Formação de Professores da Educação Básica do MEC, explica que a formação foi pensada para atender tanto ao estudo individual quanto coletivo. Para ela, “a participação conjunta de professores de uma mesma escola, em um mesmo período, cria oportunidades de debate e aproxima ainda mais o curso da realidade vivida no dia a dia escolar”.
Já a coordenadora-geral de Ensino Médio do MEC, Valdirene Alves de Oliveira, ressalta a importância de pensar a Política Nacional de Ensino Médio de maneira integrada. “Estamos olhando para professores, diretores, coordenadores pedagógicos e estudantes das escolas públicas, sempre com o objetivo de garantir uma educação de qualidade”, afirma.
Com possibilidade de conclusão em até 45 dias, o curso oferece certificado de especialização mediante aproveitamento de estudos, em parceria com o Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal do Piauí. Para ampliar a oferta formativa, o MEC lançará no dia 15 de outubro quatro novos cursos: Mais Ciências Humanas e Sociais, Mais Ciências da Natureza, Mais Matemática e Mais Linguagens.
Gepem – Nesse mesmo movimento, o MEC vem ampliando a formação de gestores escolares com o curso de Especialização em Gestão da Escola Pública de Ensino Médio (Gepem), voltado para diretores escolares e coordenadores pedagógicos. A iniciativa inédita promove transmissões de mobilização, proposta pedagógica inovadora, metodologia híbrida e materiais elaborados por pesquisadores de referência. Atualmente, estão com editais abertos os estados do Amapá, Amazonas, Mato Grosso, Maranhão, Paraíba, Pará, Mato Grosso do Sul, Sergipe, Santa Catarina e São Paulo.
Durante transmissão realizada este mês, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, ressaltou que o Gepem representa um marco na Política Nacional de Ensino Médio, por fortalecer a gestão escolar como elemento central da qualidade da educação. Na mesma direção, estudantes já matriculados na primeira turma compartilharam suas experiências, destacando a relevância do curso para enfrentar desafios cotidianos das escolas e a expectativa de que a formação contribua para transformar práticas de gestão.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB
Fonte: Ministério da Educação
Com o intuito de construir diretrizes para a formulação da Política Nacional de Educação Superior (Pneds), o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Superior (Sesu), promoverá o Seminário Pneds, com o tema “Educação Superior como Política de Estado: fundamentos, objetivos e compromissos institucionais”. O objetivo é escutar especialistas e a sociedade para a elaboração da política, com ênfase na diversidade, equidade e inclusão. O encontro ocorrerá na sexta-feira, 17 de abril, das 8h às 13h (horário de Brasília), no Plenário do Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília (DF).
Estão confirmadas as presenças do secretário de Educação Superior, Marcus David; da secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, Zara Figueiredo; da diretora de Desenvolvimento Acadêmico da Sesu, Lucia Pellanda; e do diretor de Políticas de Acesso à Educação Superior, Adilson Carvalho. A mediação será feita pelo coordenador-geral de Políticas Estudantis da Sesu, Artur Araujo.
O evento contará também com a presença de estudantes, docentes e técnicos-administrativos, gestores de instituições de educação superior, pesquisadores, especialistas, representantes de movimentos sociais, da sociedade civil e de órgãos governamentais e de participação social. O seminário integra uma série de atividades de escuta, com participação social, que estão acontecendo desde agosto de 2025, visando à formulação da política.
A programação conta com as palestras “Educação Superior Indígena: diversidade sociocultural e políticas educacionais” e “Povos Quilombolas e Educação Superior: reconhecimento, inclusão e justiça educacional”. Essa última discutirá a educação superior a partir do reconhecimento dos direitos dos povos quilombolas, da valorização de seus saberes tradicionais e epistemologias próprias, da necessidade de revisão curricular, incluindo disciplinas obrigatórias, metodologias inclusivas e estratégias institucionais para o enfrentamento da reprovação, evasão e abandono.
Outra palestra será “Relações Étnico-Raciais e Educação Superior: desafios e perspectivas institucionais”. Nela, será analisada a educação das relações étnico-raciais na educação superior, com ênfase na incorporação de epistemologias negras nos currículos, na obrigatoriedade de disciplinas específicas e no enfrentamento de práticas acadêmicas excludentes que naturalizam a reprovação e aprofundam desigualdades, especialmente para estudantes cotistas e negros.
A programação inclui, ainda, a palestra “Pessoas com Deficiência na Educação Superior: acessibilidade, inclusão e responsabilidade institucional”, que abordará a inclusão de pessoas com deficiência na educação superior, com foco na acessibilidade, revisão de práticas avaliativas, metodologias de ensino inclusivas e superação da cultura acadêmica que associa qualidade à exclusão, com responsabilização institucional pelos resultados acadêmicos e pelo sucesso estudantil.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Sesu
Fonte: Ministério da Educação
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