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Educação

Último dia para concorrer ao Pé-de-Meia Licenciaturas pelo Sisu

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Candidatos interessados no incentivo financeiro do Pé-de-Meia Licenciaturas têm até as 23h59 (horário de Brasília) desta sexta-feira, 23 de janeiro, para se inscrever em um curso de licenciatura presencial no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. Para receber a bolsa, o candidato precisa ter nota igual ou superior a 650 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e se matricular em um curso presencial de licenciatura.  

O Pé-de-Meia Licenciaturas, que faz parte do programa Mais Professores para o Brasil, visa fomentar o ingresso, a permanência e a conclusão nos cursos presenciais de licenciatura de estudantes com alto desempenho no Enem. A iniciativa oferece, do início ao fim do curso, o valor mensal de R$ 1.050 para estudantes com alto desempenho no Enem que optarem por cursos presenciais de licenciatura. Desse total, o estudante poderá sacar R$ 700, enquanto os outros R$ 350 serão depositados em uma poupança e poderão ser sacados se o professor ingressar na rede pública de ensino em até cinco anos após a conclusão do curso. 

Vagas no Sisu– Este ano, o Sisu está ofertando um total de 73.630 vagas de licenciaturas presenciais. Os cursos que concentram o maior número de vagas de licenciaturas são ciências biológicas, pedagogia, matemática, história e geografia. Com mais de 274 mil vagas gerais ofertadas por 136 instituições, a edição é a maior da história do Sisu em quantidade de instituições participantes. A inscrição no Sisu é gratuita, e o candidato poderá realizá-la no período de 19 a 23 de janeiro, exclusivamente pela internet, por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.  

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ABIs– As Áreas Básicas de Ingresso (ABIs) compostas exclusivamente por cursos de licenciatura presenciais estão incluídas no programa Pé-de-Meia Licenciaturas. As ABIs são compostas por cursos que têm disciplinas iniciais comuns a todos os cursos, de modo que o aluno pode escolher uma formação específica daquele ciclo comum. Nesse caso, apenas as ABIs cujos cursos vinculados são exclusivamente licenciaturas presenciais estão incluídas no rol de cursos elegíveis para o Pé-de-Meia Licenciaturas.   

Veja as ABIs contempladas pelo Pé-de-Meia Licenciaturas no Sisu 2026:  

RJ  

IF Fluminense  

Campos dos Goytacazes  

ABI – Ciências da natureza: ciências e biologia, ciências e física ou ciências e química  

MG  

UFV  

Viçosa  

ABI – Ciências biológicas  

MG  

UFV  

Viçosa  

ABI – Química  

MG  

UFV  

Viçosa  

ABI – Letras  

MG  

UFJF  

Juiz de Fora  

ABI – Geografia  

MG  

UFJF  

Juiz de Fora  

ABI – Letras  

MS  

UFGD  

Dourados  

ABI – Letras  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – Química  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – Ciências Biológicas  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – Física  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – Geografia  

MG  

UFV  

Viçosa  

ABI – Matemática  

MG  

UFU  

Uberlândia  

ABI – Teatro  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – História  

MG  

UFMG  

Belo Horizonte  

ABI – Matemática  

TO  

UFNT  

Araguaína  

ABI – Letras  

TO  

UFT  

Porto Nacional  

ABI – Letras  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Ciências Biológicas  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Física  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – História  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Letras vernáculas  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Letras vernáculas e língua estrangeira moderna  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Língua estrangeira moderna ou clássica  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Matemática  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Química  

BA  

UFBA  

Salvador  

ABI – Dança  

PR  

UFPR  

Jandaia do Sul  

ABI – Ciências exatas  

PR  

UFPR  

Pontal do Paraná  

ABI – Ciências exatas  

PR  

UFPR  

Palotina  

ABI – Ciências exatas  

MG  

UFVJM  

Diamantina  

ABI – Letras  

RS  

UFPEL  

Pelotas  

ABI – Educação física  

MG  

UEMG  

Ibirité  

ABI – Educação física  

MG  

UFLA  

Lavras  

ABI – Letras  

RS  

UNIPAMPA  

Caçapava do Sul  

ABI – Ciências da natureza e matemática  

MG  

UFMG  

Montes Claros  

ABI – Ciências da natureza e matemática   

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Mais Professores– Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo.    

O Mais Professores para o Brasil prevê, além do Pé-de-Meia Licenciaturas, as seguintes iniciativas: Bolsa Mais Professores, Portal de Formação, Prova Nacional Docente e ações de valorização, como a Carteira Nacional Docente do Brasil (CNDB), o #TôComProf — que oferece benefícios e descontos exclusivos para docentes — e o Reconhecimento Mais Professores, iniciativa que premia docentes das escolas públicas com melhor desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), incluindo aquelas com contextos desafiadores de acordo com o nível socioeconômico.  

O programa atenderá 2,7 milhões de docentes em todo o país, que devem impactar a qualidade do ensino ofertado a 57,3 milhões de estudantes.       

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria-Executiva (SE) 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Mais de 90% dos municípios respondem ao MEC sobre Primeira Infância

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O Ministério da Educação (MEC), por meio da Subsecretaria da Política Nacional Integrada da Primeira Infância (SNPPI), em parceria com a Rede Nacional Primeira Infância, concluiu o Levantamento Nacional de Planos pela Primeira Infância com adesão de 90% dos municípios brasileiros. Realizada entre março e maio de 2026, a iniciativa mapeou a situação dos planos municipais, estaduais e distrital voltados às crianças de zero a seis anos em todo o país. 

Ao todo, 4.990 municípios finalizaram integralmente o preenchimento do levantamento, o equivalente a 89,59% das cidades brasileiras. Outros 234 municípios permaneceram com cadastro em andamento e apenas 346 não iniciaram o preenchimento. Além da participação municipal, 19 estados e o Distrito Federal também responderam ao levantamento. 

O levantamento teve como objetivo compreender o panorama atual das políticas públicas para a Primeira Infância no país, identificar desafios, subsidiar ações de apoio técnico, fortalecer a governança interfederativa e aprimorar as estratégias voltadas à garantia dos direitos das crianças brasileiras. 

A inciativa nacional ocorreu de forma articulada e intersetorial, com envio de ofícios institucionais, disparos de e-mails, articulação via WhatsApp, divulgação em seminários estaduais e distribuição de materiais informativos. O prazo oficial de coleta encerrou-se em 15 de maio, com prorrogação excepcional até 18 de maio para regularização de acessos ao sistema e complementação de informações. 

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Os dados também devem contribuir para compreender os avanços da agenda desde a consolidação do Marco Legal da Primeira Infância e orientar novas ações para ampliar a efetivação dos direitos das crianças brasileiras, especialmente no enfrentamento das desigualdades e na construção de políticas mais integradas, intersetoriais e efetivas. 

O levantamento foi coordenado pela SNPPI/MEC com apoio de parceiros estratégicos da agenda da Primeira Infância, entre eles a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil, o Conselho Nacional do Ministério Público, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, o Instituto Articule e a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, além de redes estaduais, organizações da sociedade civil e gestores públicos. 

Resultados – Entre os estados com 100% de preenchimento concluído estão Acre, Alagoas, Ceará e Roraima. Já os maiores índices de finalização foram registrados em São Paulo (98,76%), Mato Grosso do Sul (98,73%), Pará (96,53%), Santa Catarina (96,27%), Sergipe (96%), Rio Grande do Norte (95,81%), Pernambuco (95,14%) e Minas Gerais (93,20%). 

Em números absolutos, Minas Gerais liderou a participação, com 795 municípios finalizados, seguido por São Paulo (637), Rio Grande do Sul (425), Paraná (356) e Bahia (329). 

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Os formulários aplicados reuniram informações sobre existência e vigência dos Planos pela Primeira Infância, aprovação em instrumentos normativos, funcionamento de comitês intersetoriais, mecanismos de financiamento, participação social e necessidades de apoio técnico para implementação das políticas públicas. Também foram levantadas informações sobre governança, articulação entre áreas e estratégias de implementação territorial. 

Segundo a SNPPI/MEC, os resultados demonstram o fortalecimento da agenda da Primeira Infância no Brasil e o crescente comprometimento dos entes federados com a institucionalização de políticas públicas voltadas às crianças. A Subsecretaria pretende, agora, organizar um grupo de trabalho para aprofundar a análise quantitativa e qualitativa das informações coletadas. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria Executiva (SE) 

Fonte: Ministério da Educação

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